Etiqueta: Adolescent

Dernier épisode de cette série de 3.
On termine en parlant de perfectionnisme, des crushs, de l’Himalaya ( tu vas voir c’est un concept que j’ai inventé pour expliquer pourquoi, quand on est atypique, on a l’impression parfois de devoir s’y reprendre plein de fois pour avancer sur un truc que pourtant on a envie de faire) les émotions, la logique, le droit à l’essai, la solitude, et on finira par quelques pistes pour aller mieux.

📅 Cette chronique sort tous les 1er et 3ème samedi du mois

🖇️ Dans ces chroniques, je vous partage mon expertise d’usage et de terrain

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Second épisode de deux-trois trucs que j’avais à coeur de dire aux jeunes.
Il n’y a pas d’ordre, vous écoutez dans l’ordre souhaité.

Aujourd’hui on parle encore des relations interpersonnelles, de l’autonomie, des jeux vidéos, on se demande si c’est une passage obligé de sortir en boîte et faire la fête quand on est jeune, du harcèlement, du fait qu’on est pas toujours au top ( et que c’est ok! ), des notes et des résultats. De la sensibilité, voire de l’hypersensibilité.

Pour aller plus loin:

ATYPIKOO le réseau social, et réseau de rencontre amicales, professionnelles, et amoureuse, des atypiques

Meta de Choc, le podcast qui secoue et fait (bien) réfléchir

Les mots bleus, des témoignages en santé mentale
C’est pas toi le problème, le livre conçu pour être vite et bien lu par Psychokouac ( avec des mots justes dedans!)
Injonction au bonheur, ma chronique qui complète celle-ci

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Infos pour les jeunes et les parents, conseils; point conseils et soutiens pour les jeunes en France

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Bon ok, les parents, les proches, éducs et compagnie peuvent éventuellement écouter pour mieux comprendre ces jeunes autistes et compagnie 😛

Dans cet épisode, en vrac, on aborde la sexualité, les relations amicales, familiales et amoureuses, les attentes sur soi et les autres, le parcours parfois atypique ou chaotique et la pression sociale et familiale

Pour aller plus loin:

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Aujourd’hui place à la parole des jeunes TSA SDI, autistes sans déficience intellectuelle voire avec HPI.

Ce qui les aide ou les auraient aidé au collège pour ne pas devoir sortir du système.

Avec quelques mots sur l’inclusion scolaire à la fin.

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Références:

Livre L’inclusion scolaire Perspectives psychosociales Odile Rohmer, Mickaël Jury et Maria Popa-Roch

Philippe Merieux, pédagogue
Sur le HPI, TDAH etc: Intensément Podcast
Parler au prof de mon enfant. Sans s’énerver.

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Une rediffusion d’une chronique écrite l’hiver dernier, de circonstance pour ce début du mois d’août, avec des recommandations pour nos enfants et nous-même afin que ces moments, que la société nous présente comme » super chouettes et importants» soient mieux vécus par les personnes avec TSA.

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Est-ce que c’est normal que mon enfant autiste, TSA, soit plus enfantin que les autres, ne soit pas intéressé par les mêmes choses, et semble plus lent pour acquérir de l’autonomie?

Et ce jeune TSA, arrivera-t-il à se gérer seul? Et ce conjoint qui peine à conduire, s’occuper des papiers ou faire les courses et organiser la maison?

Et si tout cela avait une explication. Et si la comprendre, détendait tout le monde ?

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Se retrouver en famille élargie, pour les anniversaires, les fêtes, les vacances ou juste le barbecue dimanche, enfer ou plaisir pour les personnes TSA?
Comment gérer, comment aider nos enfants ou notre conjoint TSA à les vivre?

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